曾几何时，笔者在南加州参加全美的数学教育研讨会时，听到洛杉矶某学区负责人抱怨一些美国学生是“Garbagein，Garbageout(垃圾进来，垃圾出去)。”颇感新奇。然而，在座的很多专家、学者却频频点头，认为是“一语中的”！笔者暗自念道：当今美国科技发达，“绿色环保”早已深入人心；任何垃圾进场，均需分类处理，重新加工，物尽其用！更何况这些热情奔放的“洋”学生，日后还将支撑起美利坚合众国的“半边天”呢！
当时的我，身不由己地走出会议大厅，找到一张位于灯光暗处的沙发，便坐下来闭目养神；不经意间，却触动了记忆的闸门……
不知何故，笔者15年前首次踏上美利坚国土时的情形，竟然历历在目：当毫无表情的旧金山国际机场的入境检查官员，在查验我的学生签证时，随口问道：“学什么专业”？“数学”，我在“实话实说”之后，却莫明其妙地紧张起来。“Great！you must be smart(好！你一定很聪明！)。”“No！No！No！No！”我在按照中国人“谦虚礼让”的传统，连声“否认”之际，窥视着“洋官”那张逐渐拉长，连鼻毛也开始翘起的面孔，猛然意识到自己的不妥之处！所幸，在出国前夕参加英语集训时所学到的“西方礼节”提醒了我，我极力模仿着人世间最美的笑容，忙着答谢：“Thank you vrey much！”
自从那年我在上海登上赴美的班机后，便一直沉浸在“背井离乡”的悲情之中。但是，刚下飞机便遇到这位“洋”官，竟如此尊重“数学人才”，于是乎，“受宠若惊”的我，立即将那已经笼罩在心头长达16个小时的“乡愁”一扫而光！
时光飞逝，潮起潮落，1988年初夏，我通过了华州大学严格的专业和英语考试；在秋季开学的第一天，诚惶诚恐地抱着教本和一沓“课程表”，不知深浅地走进那能容纳200人的大教室，开始了我在美国的教书生涯。
殊不知，就在我分发课程表之际，三五成群的“洋”学生，竟然拎起书包，不辞而别！一时间，那偌大的教室只剩下不足1／4的学生。眼前这幕始料不及的“胜利大逃亡”，令我欲哭无泪，欲罢不能！所幸，笔者在赴美前曾有过一段在高校任教的经历，并且还鬼使神差般地将“优秀青年教师奖”揽在自己的名下，并利用那具有短波段的收音机奖品，坚持收听英语节目；因而对美国学生的“洋名”早有耳闻。为了打响第一炮，笔者拿出在国内教书时练就的“镇山法宝”，借讲数学史之机，在黑板上将“圆周率”的近似值，一口气写下小数点之后的60位！这一招还真灵！只听得台下那些留守的“洋”学生，从我默写到第20位便不断惊呼！看来，该出手时就得出手！
不知为什么，我至今非常留恋那踏入美利坚国门的第一天以及在美任教的第一课。(吉民)
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