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多瑙河畔的MBA之梦(二)
2001-01-11 17:41:51

《德国导报》主编王风波
　　2月17日，我通过来信上留的电话找到了余雯。我向她表示，我们《德国导报》对她来信反应的情况很关心，很想对她进行当面采访。余雯表示非常愿意接受采访，并答应立即与同学们联系，争取有更多的人能够接受我的采访。
　　2月18日晚，余雯打来电话告诉我，次日(2月19日，星期六)上午九点钟起第一批学员要在斯图加特上课，是一个绝好的实地观摩和采访机会。
　　由于余雯的信中提到“神学系毕业生登上MBA讲坛”，我对这一项目是如何上课的格外感兴趣，遂决定第二天去实地听听课。为了能在不干扰上课的情况下进入教室，我必须九点钟前赶到上课地点，因此第二天凌晨四点钟就爬了起来，五点钟时我已经上了路，由我所在的城市美因茨直奔斯图加特。
　　按约定我于八点半赶到了斯图加特火车站与余雯碰头，然后我们一同去上课地点。由于对斯图加特市内路线不熟，并且不好找停车位，赶到位于市中心的上课地点时已经是9点半了，算是起大早赶了个晚集。幸好有两位学员迟到，我就跟随着他们走进了教室。
　　教室是一间会议厅，四、五十名中国学生坐成四排占据了大厅的一小部分。讲师是一个看上去二十多岁的小伙子，我进去时他正在用彩笔在可以翻动的演示纸上画一个眼睛。学生人手一份复印的讲义，上面印有提纲性的标题和没填进内容的图表，由学生根据老师的板书在讲义的空白处记笔记。
　　老师说话一字一句，速度很慢，显然是考虑到听众的德语听力有限。大部分人在认真地听讲，手里拿着德汉字典，遇到生词，就赶紧察字典。我注意到，学生的词汇量很有限，老师说出Praeferenz(德语，偏好或优先选则的意思) 这样的在经济学里常见的词，好多人都要查字典。也有少数学生干脆就没有注意听讲，而是在下面聊天或者传看中文杂志。
　　我不知道那天的上课内容是属于教学计划中的哪一部分，只是看到学生手里的讲义封面印有 Praxis-Wor kshop: Dialogmarketing字样。那天的内容包括市场营销的顾客分类、口头和书面推销宣传、公司形象等。对于我来说，内容还是颇有趣味的，不过我无法判断它作为一个MBA课程的质量。我在大学里听过Marketin g讲座，讲师一般都有提纲、讲义和参考书目等，所讲的理论和观点也都指出出处。而这一堂课上，老师在介绍一种营销理论或技巧时，并不给出该理论的出处，也没有指出在哪些参考书上可以查阅，这使得整个讲课内容有些凌乱和缺乏系统性。中间有一次小组讨论，十来个人一组，讨论如何在中国营销德国的杜鹃挂钟(Kuckucksuhr)，这大概相当于MBA教学中的精髓部分--案例分析了。我旁听的一组讨论很热烈和生动，但由于小组人数太多，又没有组织者，因此讨论时显得有些吵闹。最后每个小组派个代表上台讲解本组的讨论结果。上台的三个人是小组中推选出来的德语口语最好的了，其中的两个人尽管发音和语调不很准确，但基本上能表达出自己的意思；第三位的口语就显得有些差强人意了，基本上是用中国话的语调和句子结构来说德语。第四组的发言人是一个会说点中文的德国小伙子，有人管他叫马可，后来我知道他是学汉学的，毕业后没有工作，就在这个项目中充当翻译、德语老师和类似“班主任”的角色，同时他自己也顺便参加项目学习，因为他也需要这样一张“国际承认”的工商管理文凭。
　　课间休息时我随便与一些同学聊了聊，了解到他们当中大部分人听课时还有语言上的困难，到现在才稍微能听懂些，刚开始来时上课则根本听不懂。“要是头半年能用英语过渡一下就好了”，一个东北口音的小伙子说。我向学员们打听班上德语比较好的人，他们就向我推荐那两位上课代表小组发言的学员。这两位介绍说，他们都在进入这个项目前有一定的德语基础，因此才能达到今天这个水平，而班上好多人参加这个项目以前没有一点德语基础，因此直到现在仍有听力和表达上的困难。作为第一批学员，他们是98年10月到德国的，现在是2000年2月，也就是说这个为期两年的项目已经进行了近三分之二，部分学员才达到了能用德语进行教学交流的水平。
　　即兴地与几位学员进行了交谈，我问他们对这个项目是否满意，是否值得向他人推荐。他们当中没有一位明确地说这个项目很好很值得推荐，最常听到的一句话就是“就看你怎么看了”。在我没有说明我的记者身份前，我已感到他们在与我交谈时有明显的顾虑，不愿意直截了当地说出自己的意见。下课后到楼下大厅，我说明了我的身份和来意，有些学员就更是三缄其口了。他们每个人都是交了巨额学费，有相当一部分人为此项目辞掉了国内的工作，付出了很大代价，他们为什么不愿意向记者公开谈对这一项目的看法呢？难道他们真是如余雯所说被斯坦拜斯学院和赫克及宋氏公司控制住了？我感到很奇怪。

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